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福州企业培训:祝贺福建华商《TTT企业内训师实战技能精进特训营》课程圆满成功!

发布时间:2019-4-19 17:23:53

 公司内部培养自己的讲师队伍意义重大,从公司层面来看,可以挖掘公司领导层智慧,从而形成公司的无形资产,对公司的知识管理的建立起到很重要的辅助作用;从内训师层面看,给他人培训,可以不断实现自我,成为公司发展的储备人选;而从员工层面看,不断有他人对其进行培训,也可以获得不断的成长、提升和发展机会。


为此,2019年4月12-13日,在福州闽茶文化馆开展了为期两天的《TTT企业内训师实战技能精进特训营》课程,并取得圆满成功!


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课堂上,开场时老师提出了几个问题让学员们思考:“现场的各位家里有孩子的举个手。各位觉得孩子更喜欢陪伴还是玩耍?有谁听说过破冰?母版?一个人听课多久会走神?”老师以简单的问题拉近与学员们的距离,现场的学员们纷纷作出回答,随后老师告诉我们一个人听课15分钟会走神,并以特别的方式让学员们提神,老师将间隔15分钟与学员们互动一次,老师说:“Hello”,学员们回答:“Hi”,“这样能让彼此有个共鸣,让那些走神的人飘远的灵魂能够被唤回来”别老师说道。就这样,课程以一种轻松愉快的方式开始了。


别老师分享了自己曾经上台演讲的经历,告诉我们培训师的武功是练出来的。通常第一次上台的人都会紧张,别老师第一次登台时,尽管准备的很充分,将台词练了无数遍,但当站上讲台时,面对台下两千多双眼睛直勾勾的盯着他,一瞬间不知道该说些什么,手也不知道该往哪儿放,于是尴尬的挠了挠头。说到这里,引得全场哄堂大笑。此后,别老师每天对着镜子练习手部动作。别老师告诉我们走上讲台最大的障碍就是心理障碍,因此别老师给我们分享了几种面对紧张的应对方法:


1. 情景想象法

2. 肢体放松法

3. 先入为主法

4. 巧妙掩饰法

5. 卡片提醒法

6. 目中无人法


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  既然培训师的武功是练出来的,那么培训师要练习哪些基本功呢?首先别老师先让学员们进行小组讨论发言,之后老师总结了培训师是集编、导、演三重角色于一身,如同拍摄一部电影,内训师需要做到既会编又会导还要会演。“编”即课程开发,“导”即现场控制,“演”即演讲。而编和导这两个环节在演讲前已经完成了,因此在演讲时培训师塑造台风非常重要,塑造台风有五个关键点:


1. 手法运用

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2. 眼法运用

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3. 身法运用

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4. 步法运用

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5.说法运用

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在课堂上,别老师还教学员们练习了这几种方法,通过实战演练的方式,让这些方法不仅仅只是停留在理论层面。


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所谓师者,传道授业解惑也。内训师是为企业内部员工进行培训的授课老师那么也是同样的道理。内训师既然将某些知识传授给员工,就具有答疑解惑的职责,但由于每个人性格不同,也许某些授课方式对一些人适用,但对另外一些人却得不到很好的作用。因此了解目标群体特征十分重要,对受众越了解,越有利于讲师把握学员心态,更好掌握现场。内训师具有五大教学模式:


1.课堂讲授法

2.问题研讨法

3.活动体验法

4.现场演示法

5.案例分析法

 

当然掌握了授课方法还不够,演讲中的开场与收尾同样重要。良好的开始是成功的一半,课程的结束又是另一个开始。别老师给我们分享了几种开场和收尾的方法。

开场的方法:


1. 开门见山法——直接切入主题,简洁明快,干净利落。但若学员思想处于游离状态时,此法不妥。

2. 故事引导法——以故事开场吸引学员兴趣,并提高其参与的积极性。但故事要与课程内容相关,且能启发学员思考。

3. 视频分析法——视频可直观地表现主题,使学员一目了然。但事先要交代让学员带着问题观看视频。

4. 游戏带动法——游戏开场,学员参与性强,且融入课程快。但游戏选择要贴切,规则明确,且启发性比较强。

5. 问题切入法——以问题带出授课主题,引出授课内容。但设定的问题宜少不宜多,且可预估学员答案是你所要的。

 

课程的收尾:


1. 寓言故事法——有哲理的小故事,使学员放松之余加深对培训内容的理

解和记忆。

2. 归纳重点法——重申内容提要帮助掌握重点,学员加深印象。

3. 呼吁行动法——运用行动推进收尾,促使学员学以致用。

4. 小组竞赛法——通过竞赛重温课程内容,加深学员记忆,激发积极性。

5. 歌曲激励法——运用励志歌曲激励学员,调动学员情绪再次高涨。

 

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  结束了两天的课程,别老师以幽默风趣的授课方式加之其自身的亲身经历,在讲述的过程中晓之以理,动之以情。教授我们方法的同时也不忘提供学员们实战演练的机会,通过不断的练习让学员们能够更好的学以致用。两天的时间很短,在收获满满知识的同时也要感谢别老师的辛苦付出,看到别老师额间布满的汗水和频频擦汗的双手,不得不说一句讲师真伟大!期待我们下次相聚课堂!



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